11月3日，我校召开第十次教学工作会议。校领导陈润、郑朝贵、张勇、谭中元、陈桂林、李庆宏，各部门主要负责人，各二级学院党政主要负责人、分管教学副院长、专业负责人、系（教研室）、实验室主任，教学科研秘书，教务员、教授博士代表、校教学督导组全体成员、学生代表、教务处科级以上干部参加了本次会议。会议由校党委常委、副校长李庆宏主持。
校党委书记陈润作了《教育报国守初心 立德树人担使命 加快构建高水平应用型本科教育体系》的讲话。陈润指出，在全校上下深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神，认真学习贯彻安徽省第十一次党代会精神，加快建设新阶段地方应用型高水平大学，服务支撑我省“三地一区”建设之际，召开这次教学工作会议非常重要。会议主题鲜明，内容丰富，进一步统一了思想认识，强化了人才培养的中心地位，是一次工作总结会、学习交流会、形势分析会和加强教学工作的誓师会，必将有力促进学校教育教学工作的不断进步。
对于如何加快构建高水平应用型本科教育体系，结合安徽高等教育发展形势，陈润强调要坚持“四个聚焦”。一是要聚焦“立德树人”，坚定正确办学方向。教育是国之大计，党之大计。方向涉及根本、关系全局、决定长远，必始终保持清醒头脑，牢牢站稳政治立场，这是做好包括本科教学在内的一切工作的根本前提。要坚持价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”教育理念，强化全员育人、全过程育人、全方位育人的工作体系，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，体现到学科体系、教学体系、教材体系、管理体系建设各方面，培根铸魂、启智润心；二是要聚焦“以本为本”，勇担人才培养使命。人才培养是每一所大学的核心使命，而本科教学则是人才培养中最基础、最根本的工作，“本科不牢、地动山摇”。必须牢牢把握人才培养这个根本，始终坚持教学工作的中心地位，这是大学的生存之道、发展之基。加强本科教学工作，不断提升人才培养质量，也是推进地方应用型高水平大学建设的奠基工程，是首要任务和中心目标；三是要聚焦“内涵发展”，夯实人才培养基础。要加强师资队伍建设，强化“立教之本、兴教之源”。要深化教育教学改革，提高本科教育教学水平与人才培养动力。要强化专业内涵提升，为服务“五个安徽”和打造“三地一区”提供智力支持和人才支撑。要浓郁质量文化氛围，着力构建持续改进的质量管理机制和文化；四是要聚焦“系统思维”，全力抓好任务落实。要加强组织领导，以更新的思路、更实的举措全面推进本科教学建设。要强化责任落实，理清思路，狠抓重点，扎扎实实抓好本科教学工作重点任务。要营造良好氛围，以这次会议为契机，进一步明确教学工作的中心地位和本科教学的基础地位。
陈润强调，2023年，学校将迎来本科教学工作审核评估。本科教学工作审核评估，既是对学校教学工作的一次全面检验，也是对学校整体工作水平的整体检验，更是促进学校发展建设的一次难得的历史性机遇。全校上下要提高思想认识，集全校之力、聚全校之智，扎实推进迎评促建各项工作，“对好标”“绷紧弦”“补短板”“谋长远”，统筹抓好谋划，层层抓好落实。
陈润强调，全面振兴本科教育，建设高水平应用型本科教育体系是一项系统工程、长远工程，需要大家凝聚共识、统一思想，需要大家绵绵用力、久久为功，需要大家风雨同舟、同甘共苦。他希望全校上下弘扬伟大建党精神，牢记教育报国初心，勇担立德树人使命，增强奋斗有我的敬业精神，保持奋勇争先的事业追求，砥砺奋发图强的干事热情，强化奋不顾身的责任担当，加快构建高水平应用型本科教育体系，为培养更多担当民族复兴大任的时代新人而努力奋斗。
校党委副书记、校长郑朝贵在大会上作《聚力一流本科建设，完善高质量人才培养体系，为建设地方应用型高水平大学而努力奋斗》的教学工作报告，从培养体系、专业建设、课程建设、教师能力、立德树人、招生就业等六个方面对学校近两年教学工作进行回顾。提出了“十四五”时期学校教学工作的基本思路，强调以“一流专业”建设为重点，以“一流课程”建设为突破口，持续深化“三位一体”应用型人才培养模式改革，全力推进四项重大工程，持续完善高质量应用型人才培养体系，着力培养德智体美劳全面发展的时代新人，为地方经济社会发展提供强有力的人才支撑。报告还对2022-2023年学校教学重点工作作了部署和安排，强调持续推进专业内涵建设、切实提高课程建设质量、不断提升教师教学能力、持续强化学生能力培养、深入推进教学评价改革、扎实做好迎评促建工作。
会上，教务处作了《滁州学院教师教学工作量计算办法（修订）》说明，金融学院、经管学院、食品学院、化工学院分别围绕思政课程改革、一流本科课程建设、工程认证、劳动教育在会上作了交流发言。
终审人：马良
